研修要求
集体备课
坊内成员提前补充一案，集体备课时集体发言，主备人收集整理形成二案，每位老师个性化补充形成三案。
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研磨成果
- 作者：李爱梅 | 2020-04-28 【教学设计】| 一次函数的图像和性质
研修总结
本次活动全员参加，教研活动中各组员积极发表自己的意见、看法，抓住一案中教学重难点，通过活动让学生参与课堂，让学生轻松掌握一次函数的性质。教学设计符合学生的求知需要，抓住“新课标”中数学学习与现实生活的联系，本节课从学生熟悉的生活情景感兴趣的事出发，使学生体会到数学就在身边。
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