只超越 不跟随
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高一语文备课组
成员数：8
分类：
学科
学段学科：高中语文
创建时间：2020-04-01 18:09:322022级高一语文备课组汇聚了一批富有活力，充满朝气的优秀中青年教师。现有高级教师5人，学科带头人2人，硕士学位2人。高一语文备课组一贯重视业务水平的集体提高，坚持集体备课。课堂注重教学实效，教学方法上“八仙过海各显神通”，课堂教学异彩纷呈。
朱叶姿（发表于:2020-04-15 13:36）
文言文翻译第28题，赋分10分，均分1.7分，5分以上35人左右，120人0分。
存在问题：
①不会找句子中文言现象，学过的课内文言知识不能迁移过来。较多数同学跳过重点实词的落实，只写容易翻译的部分；
②不会联系上下文，能够灵活运用“增、删、调、补”方法翻译的同学屈指可数；
③文化常识积累匮乏，较多数同学将“禁”翻译成“禁止”；
④字迹潦草的试卷比较多，有空题现象。
马爱英（发表于:2020-04-06 18:58）
在交流探讨中提升
万燕（发表于:2020-04-06 18:29）
21题（6分）年级均分3.86。
最高得分6分，最低0分，集中在4分。
问题：
1）审题问题。人家问的是划线句的意蕴，应从内容方面作答，而不是手法。
2）依照句子依照赋分分析能力欠。句子分析应是三个点“幸福”“心酸”“秘密”，正好一点2分。多数学生分析出两个点。
3）答题不规范。或不分点，或不明晰。
4）思维认知不对。
措施建议：
1）借助书本课文加强思维认知和分析能力的培养。
2）借助试题讲卷，培养审题和答题能力。
李鹏飞（发表于:2020-04-05 11:57）
第18题诗歌鉴赏考察尾联的表现手法，本题6分均分3.41分，具体分数如下图：
存在问题：1.审题不清，何种表现手法就是一种表现手法，有些学生写了多种。
2.概念不清，考查的是表现手法有很多人答得是修辞手法。
3.专业术语不清出，比如做比较等。
4.对内容的理解不到位不能正确理解诗歌内容，把握诗歌的感情基调。
5.没有养成列点答题的习惯。
6.有十几个同学对诗歌鉴赏有畏惧心理，根本就没做。
建议：系统的给学生介绍诗歌鉴赏的方法
李鹏飞（发表于:2020-04-05 11:57）
16题名著导读考察巴金《家》的有关内容，本题3分年级均分0.6分，具体分数如下图：
问题：1.答案五花八门，很多人未写，个别人写贾宝玉，导致有409个零分。
2。只有两三个同学对书的内容比较了解。
建议：名著阅读落到实处，让学生真正的看书。
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