七年级数学一组

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  朱春玲（发表于:2020-04-18 16:16）

  “兴趣是最好的老师”。要对数学产生并保持兴趣，最重要的是一定要坚持。只要坚持,时间长了,对数学就会产生和保持兴趣了。没有耕耘就不会有收获。学习数学的过程也许是辛苦的，但是，当我们解答出难题的时候，那种自豪与成功的感觉只有自己最能体会。如果你能够继续这样坚持，你就会对数学产生浓厚的兴趣。

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  朱春玲（发表于:2020-04-18 16:15）

  学习数学知识，既要重视做题的结果，更要重视解决问题的方法和过程。多问几个为什么，多想一想这道题如果加个条件会有什么新问题。教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。

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  吉木萨尔3（发表于:2020-04-13 12:35）

  请相互评论，发表自己关于信息技术助力数学教学方法观点或提交教学设计等

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  冉杰文（发表于:2020-04-11 16:06）

  相互学习，共同提高

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  哈呢帕·加合亚（发表于:2020-04-08 16:05）

  合作学习必须建立在有效的基础上，怎样有效地组织合作学习?
  

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  朱春玲（发表于:2020-04-05 13:12）

  讲习题时,由于知识密度大,信息量多,应将讲、练、思三者有机的结合起来,创造条件让学生多动口、动手和动脑,激发学生全方位“参与”．我的做法是：（1）进行开放式的习题课堂教学，给学生出错的机会；（2）倾听学生的发言，捕捉学生的错误想法；（3）设计问题情境，让学生的错误显现出来；（4）做好经过探究学生进行自我否定的经验积累．教师要敢于放手而且必须大胆放手，让学生能自由地利用自己的知识经验、思维方式去尝试解决问题．这样做,不但可以激发学习兴趣,还可以把学生学习数学时认识上的错误,理解上的偏差,技能上的缺陷,都表现出来．



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   哈呢帕·加合亚（发表于:2020/4/8 16:29:47）

   

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  俞平山（发表于:2020-04-03 16:05）

  要学好数学，只有在学好基础知识的前提下，才能切实运用来解决其他相关问题，但是学生对新学得基础知识印象不深，理解不透，运用不灵，这是学生普遍存在的现象，那么教师就通过一些基本例题的教学，切实加强基础知识的理解与掌握。例如讲过定理，平行于三角形的一边的直线与其他两边（其他两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似，后边可以补充一个典型的例题，从而使学生对这个定理得到理解与巩固。因此在基础知识的教学中，教师在讲清楚基础知识的同时，要设计若干个巩固基础知识的例题（判断题、填空题、口答题），对例题分析引导时。要紧扣定义、定理、法则、公式。善于指出学生容易犯的错误，再通过一定量的练习、作业，使学生掌握基础知识。



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   哈呢帕·加合亚（发表于:2020/4/8 16:30:07）

   

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  徐艳芬（发表于:2020-03-31 22:51）

  工作坊已建好，大家可以交流了。