《年月日》
教学目标:
1、鼓励小孩自主摸索研讨一年有几个月，有几天。
2、融合小学生日常生活的经验，正向引导小孩认识他们的时间单位。
3、教学重点：自主摸索研讨时间的关系。
教学过程:
一、复习旧知识:
学习时、分、秒 1 小时 = 60 分钟 1 分钟 = 60 秒
板书题目-年月日
二、课前预习报告:
师:关于年月日的知识,老师让大家课前预习一下,把自己知道的分享给大家。
1. 共享自主学习与合作探索:
(学生发2张自己准备的不同年历卡,完成作业后老师出示学习任务清单)
学习任务卡:
(1) 一年有 ( ) 个月。 (2) 有 31 天的月份有 ( ),
(2) 30 天的月份有 ( ), (4) 二月有 ( ) 天,你怎么记住大月和小月?
2. 报告与沟通:
3. 大小月怎么记
师:一年中有几个主要的月份?几个月?想一想,有没有什么好的方法可以记住它们呢?
(1)月左拳大小记忆
结合问题:拳头上的凸点表示每个月有多少天?凹陷处每个月有多少天出现?哪些月份除外?
(2)当月儿歌的内存大小
4.探索平年和闰年:
学生从1997年到2008年连续12年观察二月课本日历,观察并整理二月天数的规律。
5.回答问题:
师:根据这个规律,请计算一下,2014年以后哪一年是闰年? (课程显示2014-2018年日历,)借助地球自转知识,学生可以观察
让我们将年份除以 4,看看我们能发现什么?
猜猜2021年有多少天
师生总结:每4年跳一次
6.想一想:一年中我们有过哪些特别的庆祝活动?
6月1日——儿童节; 10月1日——国庆等
三、巩固练习,拓展拓展
1.我来补!
(1) 平年有 ( ) 天,闰年有 ( ) 天。
(2)10月1日的前一天为( )月( )日。
(3) 连续两个大月为( )月和( )月。
2.我给分!
(1) 一年有365天。 ( )
(5) 5、6个月共62天。 ( )
四、总结:
1. 你从这堂课中得到了什么?
2、同学们,时间对我们来说很重要,所以我们要珍惜时间,天天向上,按时生活。
