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资源类型:教学设计  |  作者: 魏霞  |   发布者:魏霞 | 时间:2020-04-29 13:11:27 | 学段:小学  | 学科:音乐

课题:第六课《西班牙蝴蝶》   重拍练习

备课人:黄燕

教学目标:本课的目标是通过重拍节奏的练习,让学生初步认识西班牙舞蹈基本风格。     

知识与技能:本课的知识点是以下内容:

a、 西班牙手型

五指最大限度张开,由小指依次往里

b、 正上位

左手叉腰,右手以腕带动,由右跨前经胸前至头顶正上方,保持西班牙手型,肘部自然弯曲。          

c、 斜下位:

左手叉腰,右手以腕带动,由正上位经左肩前落下至旁斜下位,手臂形成弧形。

d、 肩前位:

西班牙手型,手腕带动,由斜下位经胸前划至左肩前,手腕与肩相对,大臂架平。

e、 原地重拍步:

正步位,第一拍不动;第二拍双膝放松微屈,抬右脚;第三拍右脚剁地同时双膝伸直,重拍向上。

f、 移动步:正步位,双膝放松,向前小步移动,重拍向上。

g、结束舞姿:

体对1点,正步位蹲,右手正上位,左手叉腰,头微上扬目视8点。
过程与方法:教师的示范作用和学生的观察能力是保证完成教学内容的关键所在。

情感、态度、价值观:集体主义精神和学会聆听是小学生应具备的品质。

教学重点:本课的重点内容是对知识点的掌握。

教学难点:本课的难点内容是完整准确的合音乐完成练习

学科与德育渗透的有效融合:

本课教学内容的德育渗透点事热爱祖国热爱家乡的思想情感渗透。

教法与学法:

举一反三和分享交流法,对比讲解相结合。指导学生会听,会看是低段学生最好的学习方法。首先从单一动作教学抓起,当学生学会两个以上的单一动作的时候,一经组合就成了具体的形象,当单一动作越学越多的时候就形成了思维。其二模仿教学,从开始的模仿动作起始终要孩子记住模仿并不是初学者才做的事情,而是在整个舞蹈生涯中伴随终生的能力。若将模仿作为一种目标,是可以引领孩子走向创造之路的。

教学准备:学生准备舞蹈服,教师准备上课所需音乐。

教学课型:新授

教学目标:本课时的目标是学习主要动作及部分舞蹈动作。

教学重难点:

重点:学习主要动作是本课时的重点内容。

难点:舞蹈动作的学习是本课时的难点内容。

一、课前热身

1:师生问好(新课之前让我们先来热身,请根据音乐完成舞蹈-----《寻胡隐者》)

2:对热身练习做一点评。

二、导入新课

1:前言(同学们,在我们以往的舞蹈学习中我们接触到的汉民间舞蹈、蒙古族舞蹈、维吾尔族舞蹈、哈萨克族舞蹈等等,都是属于我们中国众多民族舞蹈中的一支。今天,老师带大家一起走进世界民族舞蹈,感受世界民族文化的千姿百态。)

2:播放ppt(请跟随我们的影像,走进世界民族舞蹈,边看边思考问题:你都知道哪个民族的舞蹈?你能

说出它们是哪个国家的舞蹈吗?)

3:师说(世界会是个大家庭,你最喜欢哪个国家的舞蹈?)

中国的《纸扇书生》古典舞      《金刚.伎乐》一群国风少年将敦煌舞与流行舞完美结合在一起。

朝鲜《鼓舞》刚才我们看到的都是我们亚洲国家的舞蹈。今天老师带大家走远点,走进欧洲,走进欧洲国家舞蹈文化。

4:播放《斗牛士》音乐问:听一听你知道哪个国家的舞蹈这么强烈的节奏,充满力度的音乐呢?

回答:《西班牙斗牛舞》

5:播放《卡门序曲》西班牙斗牛士斗牛视频,问为什么西班牙会有这种斗牛风

俗呢?

师讲述斗牛士运动的来历(……)每年西班牙都会举行斗牛比赛,这已经成为了西班牙队而一向体育比赛项目,而斗牛舞也成为了西班牙别具特点的民族舞蹈。

6:欣赏《西班牙斗牛舞》视频

三、新授课

1:看完视频,想必大家已经知道了今天我们学习的内容与斗牛舞有关系,让我们一起来揭晓今天的学习内容------ppt出示第六课《西班牙蝴蝶》重拍练习

2:教学主要动作ppt出示1:西班牙手型:2:正上位、3:斜下位、 4:肩前位、5:原地重拍步、6:移动步、7:结束舞姿

3:教师示范《西班牙蝴蝶》完整舞蹈

4:分步骤教学:第一步组织学生。第二步给学生示范。第三步组织练习。第四步小组展示。

5:跟音乐完整练习

6:学生试跳,教师巡回检查

四:小小擂台赛

五:学以致用(通过学习了西班牙的基本舞姿之后,老师给出另一首管弦乐《卡门序曲》让同学们套用学过的动作编创另一支舞蹈)。

六:思想升华ppt出示-------名句

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟