一、导入 出示课件，展示广告牌中，各种包装上、以及用文字设计的商标和商业街中店面的门头牌中的艺术字。并重点介绍可口可乐的商标设计，和它的价值。欣赏后比较字体的不同，你们更喜欢哪一种？为什么喜欢？ 今天我们就一起来学习《有创意的字》 板书《有创意的字》 二、讲授新课 1、提出问题：文字的演变过程？ 甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书 2、了解宋体、黑体、仿宋、楷体、隶书的特点。 3、“课堂小游戏”---我是小小侦探员 游戏规则：每个小组选派1名同学依次猜测教师手中的2张创意字内容，准确率最高学生获班级“名侦探”称号。 4、大致浏览书本20-22页知识 总结字的创意设计有哪些种类？ 三、自主探究 创意文字作品赏析。 《唐僧》 《破碎》 《舞》 《货车》 《龙》 《童话世界》 《图书栏》 《江河湖海》 《文化气韵》（什么叫装饰化？） 6、总结字创意设计的方法？（学生回答，教师总结） 字义变化 字形变化 形象化字体设计 装饰化字体设计 四、课堂练习： 春 夏 秋 冬 歪 雨 南山南 音乐 演员 （六人一小组设计，每组一个字） 五、优秀作品课堂展示 六、课堂小结 引导学生在日常生活中运用有创意的字体，包括黑板报的设计，房间的挂饰等等。将所学知识联系生活，学以致用。 | 认真欣赏、相互交流、回答问题。 学生思考，相互讨论回答问题。 学生参与游戏
学生看书上快速浏览20-22页书本内容，相互交流，学生思考、回答。
学生欣赏创意文字作品。结合书本知识和课件展示，分析有创意的文字的基本要素、表现手法，并在小组间相互交流。
激发学生创意思维，鼓励学生大胆创作一幅简单的有创意的字。 组长推荐、自我点评、小组互评 | 用现实生活中的东西及其价值来吸引学生注意力，激发学生对本课的兴趣。 锻炼、培养学生的自主性，提高语言组织能力。 体会“有创意的字”带给我们的乐趣。 通过欣赏，引发学生对创作有创意文字的兴趣。 使学生了解创意文字有多种表现形式。 启发学生 的创作欲 望，进行发散思维训练。 尝试突破难点，为学生主动创作一幅有创意的字奠定基础。
培养学生 大胆表现自己感受的能力，使学生在练习过程中体会创作乐趣，提高创作能力。 |
