致最美逆行者
——折纸玫瑰花
授课教师：方明
教学目标:
1、知识与技能：通过对折纸玫瑰花的研究学习，使学生掌握折纸的一些技能、方法。
2、过程与方法：让学生在学习过程中观察思考——实践体验——解决问题。
3、情感态度与价值观：
（1）培养学生遇到困难迎难而上，会思考、能动脑，坚持不懈地为目标达成而努力奋斗的学习品质。
（2）引导学生向抗“疫”一线的最美逆行者致敬，树立正确的人生价值观。
教学重点:使学生掌握折纸玫瑰花的一些技能和方法。
教学难点:勤于动手，善于动脑，解决困难。
教学方法：讲解、演示、实践。
材料准备:课件、彩纸若干张、剪刀、胶水、棉棒。
教学时间：3月5日（11：30—11:50）
教学过程:
一、情感导入:
寒冬已去，暖春将至。在党中央的正确领导下，在全国人民的共同努力下，决胜疫情的最后时刻即将到来。相信大家谁都无法忘记这过去的一个多月，前方的医护人员、专家团队、军人警察们争分夺秒地同病魔较量，同时间赛跑。而我们后方，各级各层领导、党员干部、志愿者、社区、乡镇村工作人员昼夜奋战、科学防控、服务群众。因为有他们，我们安全宅家，因为有他们，我们生活无忧、学习无虑，所以我们应该向抗击疫情的勇者战士们献上一支最美的花，今天就让我们一起走进第一课。
出示课题：致最美逆行者——折纸玫瑰花。
二、前提诊测:
1.折纸是同学们非常喜欢的一项手工活动，一张普通的纸张，通过我们的巧手就能千变万化成不同的造型。同学们都知道哪些折纸的方法？（剪 卷 折 刻 插 粘）
2.出示玫瑰花图片，请同学们说说玫瑰花的主要结构。(花瓣 花萼 花梗）
三、整体感知:
教师播放《折纸玫瑰花》的视频资料，请同学们关注制作步骤和细节，不要着急操作，学会记忆其中的方法。
四、自主探究:
1.看了视频资料你有何感受?玫瑰花制作简单吗?
2.请同学们说说制作玫瑰花的步骤。
3.花瓣的粘合都是完全相同的吗？有什么区别？
4. 花瓣之间的夹角是否都在一个方位？为什么？
五、学生实践:请同学们亲自动手制作一枝玫瑰。
要求：1. 制作要精美。
2.下周一以前拍照提交作业。
3.交完作业后，将玫瑰献给为你家服务的社区或乡镇村工作人员。
六、教师总结:
今天玫瑰花的学习，只是在众多折纸内容中的一项，老师曾经介绍给大家一个好的网站《纸艺网》，它里面的内容更加丰富，老师希望大家走出课堂上的小天地，走入网络中，合理利用好丰富的资源，自主学习探究更丰富的内容。
