呼图壁县网络研修平台

课时：

备课形式：自主备课

备课时间： 2019.9.20

 上课时间：

授课教师：刘峰

一、     教学目标：

知识和技能：1、能够改变图像的大小、方向。

             2、能用滤镜添加特效。

过程和方法：结合同学们的学习生活实际，通过“自主学习、小组合作、发现、思考、 实践”的过程，尝试改变图像的大小和方向，通用滤镜添加特效。

情感态度和价值观：动手操作，感受图像处理软件功能的强大，培养他们的享受感和审美观以及热爱信息技术的思想情感。

二、教学重点和难点

教学重点：

使用Photoshop调整图像的大小和方向,用滤镜添加特效。

教学难点：

用滤镜添加特效。

三、教学策略

任务驱动法。

四、学法：

讲授法、演示法

五、教具：极域电子教室

六、教学过程

三模块

五环节

教师活动

学生活动

设计意图

旁    注

第

一

模

块

自

学

新课导入

（展示贴近学生校园生活不同像素的图片）生活中，我们经常会遇到这样的情况，拍出来的照片因为某些客观因素，构图不是那么完美，需要把照片扩大或缩小，该如何解决呢？

学生欣赏图片，观察图片，思考教师提出的问题：看看能不能用自己的经验解决问题。

创设情境，调动学生学习的积极性，激发学习兴趣。

第

二

模

块

互

动

合 作 探 究

一、改变图像大小和方向

多数图像处理软件都可以改变图像的大小，还可以翻转与旋转图像。

1、学生自主学习

2、教师提问：

通过你的自学，你会调整图像的大小和方向了吗？你掌握了几种方法？

3、学生自主操作，教师巡视指导！

4、教师演示讲解

二、应用滤镜添加特效

多数图像处理软件都具有给图像添加各种效果的功能。在Photoshop中，有各种各样的滤镜，利用这些滤镜可以给图像添加多种特殊效果。

1、小组合作学习

2、教师提问：

你在操作过程中都使用了哪些滤镜功能？如果操作错误了该如何操作呢？

3、学生自主操作

4、教师演示讲解（可以让操作熟练的学生演示操作）

学生自主学习并动手操作：

第一种方法：

1、执行“图像-图像大小”命令

2、输入所需宽度大小，高度会自动改变。

3、执行“旋转画布”菜单中的有关命令。

第二种方法：

1、选定要变换的区域

2、执行“编辑-自由变换”命令

3、拖动编辑框上的控制点，调整图像大小。

采用小组合作学习的方法，指名汇报：

1、执行“滤镜-素描-水彩画纸”命令，对比观察图像的变化。

2、执行“编辑-还原”命令，还原图像，然后执行“滤镜”菜单中的其他命令。

3、打开要添加的油画效果的图像，依次添加“干画笔”“喷色描边”和“纹理化”效果。

培养学生自主学习的能力

培养学生小组合作学习的能力

让学生自学的时候老师要给出明确的要求：时间、效果等。

学生如果要以小组为单位，老师要进行小组点评和小结。

展 示 交 流

实际应用中，调整色彩、改变大小、翻转与旋转、添加效果等操作往往伴随图像的加工制作而进行，请同学们制作P39大理石纹理效果的艺术字。

学生动手操作。（可以让小组合作完成任务）

培养小组合作学习的能力和动手操作能力，培养他们的享受感和审美观以及热爱信息技术的思想情感。

总 结 归 纳

在Photoshop中，滤镜就像一种特殊的镜片，透过它可以看到各种特殊的效果。这种镜片还可以多片重叠，从而产生更多的特殊效果。也就是说，既可以反复使用同一个滤镜，也可以同时使用多个不同滤镜。在实际应用中，要给图像添加特殊效果，需要综合利用各种滤镜

第

三

模

块

反

馈

达 标 提 升

1、通过操作实践，观察各种滤镜的特殊效果，思考滤镜的应用场合。

2、打开图像，练习调整色彩、画面大小、添加滤镜效果的操作，进一步体验有关方法，积累知识与经验。

3、尝试用今天所学的知识做一份动画。（选做）

七、板书设计  

第二章 编辑处理图像

活动1 调整色彩与添加特效（第二课时）

一、改变图像大小和方向

二、应用滤镜添加特效

八、教学反思（亮点和不足及改进措施）