上传教学课件，体现思维导图是如河辅助英语教学的？

在小学英语的教学的过程中思维导图的特点是简单便捷、实用高效等，思维导图实质是一种可视化的图表。在教学中运用思维导图，可以很好地帮助学生学习、思考和解决问题。学生的思维能力得到有效改善，提升自身学习效率。通过将思维导图应用到小学英语教学中，教师可以更好地实现学生对关键点的理解和记忆，并且形成系统的知识框架，更有利学生掌握知识运用的能力。利用思维导图提高小学英语教学质量有以下途径。

一、利用思维导图强化复习成果。教师可以制作完善的思维导图帮助学生弄清每个单元之间的关系，通过对思维导图的仔细观察，学生可以及时发现自身学习过程中的薄弱环节，随后便可以开展更加具有针对性的复习工作。

二、利用思维导图优化词汇教学。积极利用思维导图创造全新的英语词汇教学环境。比如，当教师带领学生学习数字有关的英语词汇时便可以使用思维导图教学手段，thirteen、fourteen等词汇所具有的共同特点便是具有相同的后缀-teen。思维导图的使用便可以将具有同等特点的词汇绘制在同一个图表当中，让原本复杂的英语教学程序变得更加简单化。

三、利用思维导图丰富写作内容。为了能够让学生在最短的时间内合理运用脑海中的英语知识点创作优秀的英语文章，教师需要利用思维导图教学手段帮助学生构建宽广的创作思路。比如，教师在安排学生以“My best friend”为主题进行英语文章创作的时候，便可以让学生充分利用思维导图的结构和特点列出写作提纲。教师首先需要引导学生将自己朋友的名字现在草稿纸的中央部位，随后在名字四周延伸出几条线段，每个线段对应此文章每个段落的主要描写内容，学生只需要按照自己写出的思维导图逐步增添内容即可。

四、利用思维导图完善阅读能力。在思维导图的指导下，学生能够较为直观地观察到文章的整体框架。学生在理解文章深刻内涵的时候也更加简单。只有将文章进行更加透彻地分析，学生在阅读文章的时候便可以及时构建出整体阅读思路。

总而言之， 思维导图作为教师指导教学的好帮手，作为学生英语学习的小导师，作为家校共育的好媒介都是功不可没的。学习英语的道路其实并不容易，而学好英语的道路更是充满荆棘，作为教师需要挖掘更多的“武器”，帮助学生扫清障碍，快乐高效的学习。