研修要求
分享个人研修成果（二）
团队成果
研修总结
教研员作为学科教学中坚骨干分子，指导任课教师任课，也是学科教研当然带头人物，是将课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。随着国家基础教育课程改革的推广和深入，教研员作为特殊的群体在这场声势浩大、影响深远的课程改革中，不仅面临着生涯规划的调整，其专业发展方式、发展目标和发展路径也将发生深刻的变化。
追求源于热爱，热爱成就追究，我们志愿成为一名服务于一线教师的教研员，成为一名让一线教师听得到、看得见的“权威”。“几代青年，皆以梦为马，不断探索种子那个过未来。而今天的我们，则有机会把整个世界作为想象的行动空间，去一展拳脚、实现抱负。”
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