研修要求
1.请所有参与学习，积极提问，全程参与，全情投入。
2.每个人提出“关于教师心理健康教育的问题”一个，聚焦问题，再研总结。
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问题提出
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聚焦问题
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问题解决
- 提问者: 孙晓艳 提高教师心理健康，有哪些优化途径与策略？
- 提问者: 张金丽 家校共建中，教师与家长进行沟通，不同性格的家长也会出现不同的心理问题，教师应该怎么“对症下药
- 提问者: 赵秀慧 如何调适教师心理压力？
- 提问者: 宋艳彩 教师心理健康的标准？
- 提问者: 丁云霞 疫情下中小学教师存在哪些心理健康问题
- 提问者: 陈凯 网课中如果调节学生心里问题
- 提问者: 张国强 现在形式下，教师应以怎样的心态面对学生。
- 提问者: 柏荣春 学生的心理课如何上
研修总结
各位老师都积极参加了关于教师心理健康这个话题的讨论，每个人都贡献了自己的智慧。总结出多个优化的途径和策略。
1.社会层面。大家都要关心老师的心理健康，这也关系到学生的未来和成长。
2.学校层面。学校要积极创造良好氛围，为教师营造有利于心理健康的环境。
3.团队层面。教研团队要开展相关的课题研究，开展各项培训，促进教师心理健康相关工作。
4.个人层面。多看书，多学习，多参加相关活动，提高自身心理健康水平，掌握自我调节的技巧。
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