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只超越 不跟随

集体备课

所属工作坊:小学语文组         活动类型:三课活动         教研类型:集体备课

发起者:唐菲    活动人数:3 人    点击率:11    精华数:0     

【收藏】 活动起止时间:2020-05-03 ~ 2020-05-06    活动状态:已结束

活动要求

老师们积极参加本次集体备课活动,对我发布对教案进行修改,保存,并发表讨论。

  • 研磨成果

  • 作者:唐菲  |  2020-05-03 【教学设计】|  集体备课

活动总结

    

《赵州桥》是一篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观三个特点,体现了古代劳动人民的智慧和才干。

我在教案前加入了课前预习环节,就是为了给学生们养成课前预习的好习惯。

进入课程后,我主要以雄伟、坚固、美观三个特点为主线,重点品读,体会赵州桥的设计特点,最终升华主题,激发学生的爱国之情。

    在体会雄伟时主要经过重点句子中的重点词语是体会,尤其是几个数字,在学生找出之后,我帮忙学生和我们的教室做比较,用真实的长度来体验赵州桥的雄伟,能够说效果还是不错的,同学们都在赵州桥的长度和宽度上体会到了赵州桥的气势,感受到了赵州桥的雄伟。

    在介绍坚固时主要是让学生经过赵州桥的设计特点来体会坚固,首先读懂赵州桥的四个小桥洞的设计意图,再读懂这样设计有什么好处,从而明白赵州桥为什么坚固。这个地方的处理显得有些拖沓,尤其是有几个好处这块,如果当时直接出示“既”和“又”也许会让课堂变得更为紧凑。欣赏赵州桥“美观”的教学部分我觉得是这节课比较不足的,宁丰老师创设了不错的欣赏环境,那些精美的图案带领学生细细欣赏,在视觉上让学生一种视觉上的冲击。后面陈洁老师又加入了让学生的再次朗读感悟环节,这样就会再经过图片的感染,让学生更深刻的体现赵州桥的美,然后再背诵,效果也许会好很多,会有更多的同学当堂完成背诵的目标。

    最终经过这些特点的结合,以及历史的悠久,让学生感受到这桥建造的多么了不起,从而激发了学生的爱国之情。还有一个“过渡句”的处理不是太得当,应当放到第二和第三自然段中间,那样会显得更加自然。

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