只超越 不跟随

拓印树叶真有趣

所属工作坊:巩留县第二小学美术教研组         教研类型:三课研磨         教研类型:集体备课

发起者:陈军    活动人数:7 人    点击率:26    精华数:0     

【收藏】 活动起止时间:2020-05-02 ~ 2020-05-07    活动状态:已结束

研修要求

请各位老师登陆自己账号,对此课进行修改与研磨,完善此教学设计。

  • 研磨成果

研修总结

1、由于前几天美术组老师听过课之后提出了一些宝贵的建议,本节课从教学环节上来说,我安排的还算合理,情境导入——比较归纳——拼摆图形——拓印成画——动手装饰——展示作品——评价交流——教师点评——课堂拓展。围绕着观察树叶、拼摆树叶、拓印树叶、装饰树叶、展示树叶去开展活动,让学生想学、乐学、善学。

2、备课——备教材,备方法,备学生。在备学生上,本节课上课前因比较忙碌,我没有和学生进行过交流,以后在课前尽量要做到与学生提前沟通交流,可能可能会更有助于学生掌握本节课知识点。

 3、我始终认为,课堂是教与学的教学情境的演绎,新的核心素养理念要求我们,把学生放在课堂主人的位置,本节课我做到了,让学生自己去观察、比较叶子,自己去拼摆叶子,相互交流讨论拓印叶子的方法,自己动手装饰以及到最后的自主评价交流,孩子们是在轻松愉快的氛围中进行的学习活动,课堂上师生关系应该说是亲近的,和谐的。

 4、从教学技能上来谈,拓印方法讲解时还缺乏一点层次感,导致一部分学生不能完全掌握。整节课我和学生之间有足够的交流,但不是很顺畅,可能还是与不了解当地的学情有很大关系。

《拓印树叶真有趣》做为一节课例打磨汇报课,美术组老师呈现了自己最真实的课堂,和孩子们进行了心与心的沟通、交流,感触最深的是孩子们看到自己拓印的作品时,那种兴奋、喜悦,孩子们在展示自己的作品时那种骄傲、自豪。孩子们体味着这份成功,我享受着这份教育的和谐。

感谢美术组全体老师课前耐心、细心的备课,课后真诚、实在的点评与建议,才能让我们这节美术课有着成功的喜悦与淡淡的遗憾!感谢你们!


交流研讨