只超越 不跟随

第三单元 第一课时轴对称图形

所属工作坊:霍城县第一小学数学二年级组         教研类型:三课研磨         教研类型:集体备课

发起者:段春雪    活动人数:5 人    点击率:8    精华数:0     

【收藏】 活动起止时间:2020-04-29 ~ 2020-05-04    活动状态:已结束

研修要求

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教学内容:教28-29页例1 练习七1、2、3题

教学目标

知识与技能:

  1. 联系生活中的具体物体,通过观察和动手操作,初步体会生活中的对称现象。

  2. 认识轴对称图形的一些基本特征,并初步知道对称轴。

    过程与方法

    经历观察、思考和动手操作,培养学生的探索和实践操作能力。

    情感态度与价值观

    在认识、操作作和欣赏轴对称图形的过程中,感受到物体或图形的对称美,体会学习数学的乐趣。

    教学重点:认识轴对称图形及其基本特征。

    突破方法:通过学生观察、思考、动手操作突破重点。

    教学难点:准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

    突破方法:通过自主探究学习突破难点。

    教学方法:直观教学 、引导发现

    学习方法:动手操作 、合作交流  

    教具准备:多媒体课件、剪刀、纸

    学具准备:剪刀、纸

    教学课时:1课时

    授课时间:

    教学过程

    一、创设情境,引入新知。(出示课件)

    1、同学们,生活中有很多有趣的现象,只要你有一双善于发现的眼睛,就能发现许多的知识。请同学们仔细观察P28页的这幅图,这些游乐项目有许多数学知识呢,你能从图中发现哪些有趣现象?

    2、学生自由回答

    3、(出示第28页的主题图)是啊,在游乐场里,空中飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝多漂亮呀,仔细观察可以发现,它们的左右两边是完全相同的,这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识——轴对称图形。(板书:轴对称图形)我们一起去探索吧!

    【设计意图】从生活中常见的图形引入,寻找图形的共同点。

    二、合作探究、师爱点拨:
    认真观察,体验对称。(出示课件)  

    1、观察图形,发现特点。

    1)出示课件:青蛙、蝴蝶、京剧脸谱、天安门的图,这些图形它们在外形上都有一个共同的图形特点,你发现了吗?

    2)引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察。

    3)学生汇报交流自己的发现。

    青蛙图、蝴蝶图、京剧脸谱、天安门城楼图,都是以中间所在的直线为界,左右两边的形状和大小都是相同的。

    4)教师小结:

    这些图形的左右两边的形状和大小完全相同,也就是说如果沿图形中间的一条直线对折后,这些图形的左右两边能够完全重合。

    2、列举生活中的对称现象。

    1)生活中的对称现象还有很多,谁能举例说一说。

    2)学生自己说一说生活中的对称现象。

    3)欣赏对称的图形。

    【设计意图】引导学生领略对称图形的美妙与神奇,欣赏、感受生活中丰富的对称现象,激发学生学习知识的积极情感。

    三、动手操作,认识轴对称图形

    1、出示例1。(动手操作,剪一件上衣)

       同学们,现在我们要进行动手操作了,请各位同学在用剪刀时一定要注意安全,不要伤到自己和其他同学。同学们!拿出自己准备的一张白纸,你们能运用对称的知识用这张纸剪一件衣服吗?请大家跟老师一起来完成,好吗?

    1)折一折:把一张长方形的纸对折。

    2)画一画:在对折的纸上画线。

    3)剪一剪:沿着刚才画的线剪一剪,会剪出一件上衣的图案。

    2、剪其它图形。松树、桃心、葫芦。

    1)现在请同学们自己动手剪一剪,选择松树、桃心、葫芦三种图形中的一种,看谁既会动脑又会动手。

    2)学生操作,集体评价。

    3、认识对称轴。

    1)刚才,同学们用自己的双手剪出这么多美丽的轴对称图形。这些轴对称图形的中间都有什么?这些图形中间的那条折痕就是图形的对称轴,我们在画对称轴时要画成一条虚线。

    2)出示课件:青蛙、蝴蝶、京剧脸谱、天安门的图,学生画出这些图形的对称轴。

    【设计意图】通过动手操作发现对称图形的特征,能正确辨认轴对称图形。

    四、巩固练习

    1、练习七第1题(学生独立完成,教师巡视,集体纠正)

    2、练习七第2题(出示课件)

    3、练习七第3题(出示课件)

    【设计意图】学生在原有的认识、运用的基础上,进一步理解对称图形。

    五、拓展延伸

    找对称轴(出示课件),说说它们分别有几条对称轴.

    六、课堂小结

    通过这节课的学习活动,你有什么收获?

    七、板书设计

    轴对称图形

        特点 对称           对称轴

        方法          对折 完全重合

    八、课后反思(成功、不足、措施)

  • 研磨成果

研修总结

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       在这次集体备课上,老师们深入钻研教材,精心设计教学环节,充分展示了自己的风采,证实了自己的实力,同时也提升了自己的素质与能力。在新课标精神的指引下,我们努力创设一种宽松自由的教学氛围。使课堂教学充满情感,充满乐趣,充满活力,让孩子们充分感觉到课堂的新鲜,有趣,轻松,活泼。

交流研讨