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只超越 不跟随

集体备课

所属工作坊:奔跑吧,老师!         活动类型:三课活动         教研类型:集体备课

发起者:吴海青    活动人数:10 人    点击率:3    精华数:0     

【收藏】 活动起止时间:2020-04-29 ~ 2020-04-30    活动状态:已结束

活动要求

请每位成员完成本次集体备课的二备活动,明天截止

  • 研磨成果

活动总结

“奔跑吧,老师”工作坊研修活动总结

一、工作坊情况

本坊坊员由我校教务处副主任、职校长及其他十名坊员组成。他们教龄较长,是各学科专业的教学骨干。本次研修活动主题为集体备课,每人参加集体备课活动并完成二备教案。每人完成主题研讨发帖至少1次,完成二备教案1个。

二、工作坊辅导工作心得与体会:

1、通过这次研修活动,我首先明确了工作坊主教师的职责,能够进行网上学习,了解熟悉课程内容,把握本次培训的要点和重点;积极进行教学研究和实践,提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力,保障承担和胜任“工作坊”的辅导工作;坚持网上研修,与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流,进行教学实践的探索与反思,耐心回答学员提出的问题,认真做好辅导、指导、服务工作,掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。负责网络研修方案制定,提醒学员学习进度,批改作业,点评研修日志,激活并引导坊员积极开展研讨活动等。

2、研修坊组员们充分利用各种平台,组建工作坊,顺利快速进入学习状态。我们收集各种培训资料,如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料,以“微信群”、“QQ群”等形式告知学员,收到了较好效果。

 3、积极主动投入,共同在培训中收获

在课程学习过程中,由于课程专家都有着丰富的专业知识,在理论和实践方面都给了我们全方位的指导,使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真,及时的做出反馈,并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享,在帖子板块与大家讨论。在认真点评学员的学习成果过程中,坊员们自己的思想不断激荡生发出精彩的火花,享受着因此带来的成就感和喜悦。

4、从统计数字来看,各位学员都能积极的完成学习任务,积极交流,勇于探索,按能及时完成任务。

三 、培训效果

 此次学习培训,贴近日常工作管理,贴近课堂,形式新颖,内容符合教师的需求,讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高,从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座,倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。网络研修给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,开阔学了视野,更新了理念,为今后的教学实践起了引领和助力的作用,为今后的教育科学理论注入了源头活水。

 四、建议

 建立工作坊辅导教师详细的激励机制。能继续开放网络研修平台,使老师们在今后的时间还能继续开展学习任务。

 在我们的心中,培训永远没有结束,而只是开始。“活到老,学到老”,作为教师,我们将“教育到老,研修到老”!我们期待更多的专家,更多的同行,更多的教育爱好者,手挽手,让我们在我们的教育天空中一起同翔吧!

 总之,本次研修培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流,从根本上改变了我们滞后的教育理和许多实际问题和困难。我们的教育理念、专业素养、整合技能、创新潜能、知识载体、传播方式都在发生历史上从未有过的巨变。感谢每一位参与培训的学员;感谢影子培训,给我们提供了这么坚实的平台。

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