研修要求
说课内容包括：教材分析、设计理念、教学目标、重点、难点、教法、学法、教学流程、板书设计，在教学流程中，对重点环节不仅要写清楚教什么，怎么教，更重要的是还必须写出为什么要这样教，这样设计的理论根据是什么。
要求：
1、角色定位要准确。说课者应该是一个交流者，一个探讨者，一个平等对话者。要亲切不失庄重，文雅而不是幽默。
2、语言要富于变化。说课者应做到语言清晰，音量适中，语速快慢错落有致，让人听得清楚。
3、教学过程形象可感。一个好的说课者从说者的表现预见教师上课的神情和效果，力争让自己的教学流程生动具体、形象可感。
4、以自信的姿态面对。一个好的说课者展现在大家面前的是自信——自信我们的设计最优，自信我们的表现最佳。
5、说课稿条理要清楚。
6、说课者最好能脱稿说课。
团队成果
研修总结
英塔木镇中学数学组说课比赛活动总结
为了进一步提升中学数学组教师业务能力，推动课堂教学模式改革，促进教师专业成长，提升课堂教学效率和教师教学水平，伊宁县英塔木镇中学中学数学教研组在本学期初进行了一次简单的说课比赛。
2020年4月26日，我们开展了复习课说课的活动。活动中，说课教师能以先进的教育教学理念及新课标为指导，以教材为依据，在充分准备的基础上，严格按照学科教学要求及学科教学目标，说学情分析、教学目标、教学设计、教学流程、板书设计，彰显了学科魅力。听课教师认真听课，虚心学习，积极反思，在钻研教材、处理教材等方面都得到很大提高。本次活动为我们青年教师教师搭建了一个展示自我、互相学习、互相交流的平台。
活动结束后，为了强化本次教研活动的实效，数学组的教师们认真讨论，积极反思，从说课的规范性、教学设计的创新意识、展现形式的有效性以及板书设计的直观性等方面，反思自己的不足并加以改进，为提高教师的专业素养、提升教学质量起到很好的促进作用。
这次活动让各位青年教师收益匪浅，有老师谈到自己的收获，她说道“ 说课要流畅，环节过渡要自然。说课要有层次感，不要面面俱到，我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。通过这次活动我最大的感触是说课就像演讲要自信，富有激情和个性。说课的能力离不开自己平时长期的锻炼，不是一朝一夕就能进步的。不过我相信在经历锻炼之后就会成长，慢慢的提高自己的水平，多多的锻炼自己。”
通过这次说课活动，青年教师能正视自身的不足和有待加强的方面，明确奋斗的方向。在平时要抽更多的时间去学习新教育教学理论，在教学研究方面多下功夫，不能满足于做一个教书匠，而要做个积极进取、永不懈怠的优秀教育工作者。
2020年4月26日，我们开展了复习课说课的活动。活动中，说课教师能以先进的教育教学理念及新课标为指导，以教材为依据，在充分准备的基础上，严格按照学科教学要求及学科教学目标，说学情分析、教学目标、教学设计、教学流程、板书设计，彰显了学科魅力。听课教师认真听课，虚心学习，积极反思，在钻研教材、处理教材等方面都得到很大提高。本次活动为我们青年教师教师搭建了一个展示自我、互相学习、互相交流的平台。
活动结束后，为了强化本次教研活动的实效，数学组的教师们认真讨论，积极反思，从说课的规范性、教学设计的创新意识、展现形式的有效性以及板书设计的直观性等方面，反思自己的不足并加以改进，为提高教师的专业素养、提升教学质量起到很好的促进作用。
这次活动让各位青年教师收益匪浅，有老师谈到自己的收获，她说道“ 说课要流畅，环节过渡要自然。说课要有层次感，不要面面俱到，我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。通过这次活动我最大的感触是说课就像演讲要自信，富有激情和个性。说课的能力离不开自己平时长期的锻炼，不是一朝一夕就能进步的。不过我相信在经历锻炼之后就会成长，慢慢的提高自己的水平，多多的锻炼自己。”
通过这次说课活动，青年教师能正视自身的不足和有待加强的方面，明确奋斗的方向。在平时要抽更多的时间去学习新教育教学理论，在教学研究方面多下功夫，不能满足于做一个教书匠，而要做个积极进取、永不懈怠的优秀教育工作者。
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