共同打磨教学设计：春夏秋冬

          通过对《春夏秋冬》一课进行打磨，集体备课，本次备课让我们从中学到了不少的知识，明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合作、探究，形成研讨氛围。

         本次备课，本组成员坦诚交流，力求完美。

        1.活动前，每位老师都能先熟悉教材，收集有关资料，特别是识字方法。因此，在集体备课时，每位教师都能主动参与和发言，这样在集体讨论交流中，既相互沟了通感情，又共同得到了提高。

        2.树立“以生为本”的理念，重视学生学法的指导。在教学中，以识字为主线，以朗读训练为基础，让学生在快乐中感受识字的乐趣。

       总之，一年级学生对课文接触较少，一下子识字量和识字难度都增大了，学生不易接受。教学中，结合一年级学生的实际情况，采取情景教学法、引导示范法、游戏强化法、德育渗透法等教学，再借助图片，等方法，让学生在玩中学，在乐中学，的高学生的识字。