根据教材，及现在的学校情况，进行集体备课，旨在让老师明确线上教学的方向及要点。帮助各年级教师明确向上教学方向，使各年级、各班级一盘棋，共同抓好教学质量！

       各教研组教师形成合力，共同备好预习案各学科、年级负责备课教师把好各年级、学科预习案及课后作业习题的方向和质量，各教研组长负责统筹组内教师的分工情况。

1、各学科教研组利用学科组QQ群制定方案，征求组内每个老师的建议和意见，讨论修订本年级学科组的线上帮教帮学方案及教学计划；各学科、年级教研组长负责统计、整理，并制定出适合本年级学生学情的线上帮教帮学计划。（2020.2.8----2020.2.10）

2、各学科、年级教师研讨并进行合理分工。如：以教研组为单位确定各学科年级线上辅学教师组内达成共识可以轮流承担，成立各年级学科备课小组，组内教师通力协作进行备课、帮教帮学；（2020.2.10----2020.2.16）

3、各年级教研组长负责,学校定期对教师授课质量、进度进行检查并提出整改措施。（2020.2.16-2020.3.17）

4、具体备课原则如下：

（1）各年级、学科所做的预习案和课后练习适合学生年龄、学段要求，对家长有帮助作用，对学生学习有指导性，流程简单，易操作。

（2）关注学生身心健康，预习、课后辅导做到精讲精练，注意点子产品使用时间（无论是看还是做题）作业练习按照教育局要求的进行。学科书面作业时间如下：

各学科所有书面作业总时长不超过：低段：无；中高段：40分钟。

 （3）课后辅导对知识的重难点有针对性地辅导。

（4）除语、数外其它各学科教师备课，先从网上找寻优秀资源及课程内容，上交主要负责学科领导进行审核，按照各年级线上学习安排时间，按时推送。推送的教学资源，原则上要：有学科特征、时长短小、可操作性强、有学习指导性、最好是下学期学习中的内容。英语教师可以依托一起作业APP平台。

2、线上辅学工作要求：

（1）我校各学科教师通过录制微视屏、借用网络公共资源等多种渠道和形式向学生提供学习建议和在线学习资料，作业布置、互动交流、反馈评价。做好学生线上答疑和学习指导，提高学习效果。

（2）各学科教师必须准时进入所教年级、班级对应的班级QQ群，做好学生线上答疑和学习指导。 所有教师在对学生辅导时布置多种形式的作业，可以借助QQ群作业、微信中小小签到小程序、一起作业APP、班级优化大师等网络平台对学生所学内容进行考查和评价，掌握每位学生的实际学习情况，并与开学后的教学做好衔接，切实提高线上教学质量。

 （3）我校根据实际情况，为学生提供每天五分钟系列德育小课，包括时事教育、中华传统文化教育、卫生健康、心理健康、疫情防范、危机应对等在内的网上学习资源及线上辅导。充分利用现代信息技术手段，切实做好疫情防控期间中小学教育“停课不停学”工作。

奎屯市第四小学语文学科线上教学备课方向总结

一、学科线上教学总体情况。

1.工作开展情况：

我校语文教师积极响应学校“停课不停学”的要求，在延期开学期间开展了线上教学活动，教育局教研室多次开会传达部署，从2月初开始筹备关于线上教学的各项事情，组织各个教研组开展线上教研活动。我校语文教师将微信、QQ变成了“办公室”，通过语音、视频等形式进行线上教研活动。教师们分工明确，各司其职，力求高效、高质量进行教学研讨活动。

2.教学进度（分年级）

1-3年级语文：学生自学能力不高，在这段时间老师有计划的、分步骤每天对课文进行前置预习指导学生读书、识字、背诵等。以布置相关的实践类作业，让学生用语言说一说自己观察的事物，或是记录观察的过程。老师做好指导及评价。语文学习积累以复习、背诵古诗词的方式，引导学生形成积累的好习惯，老师做引导，归类、评价等工作，让学生乐于积累。阅读老师根据本册教材的要求，有计划的开展班级整本书共读活动，做好读前导读、读中的推进、以及读后的分享。

四年级：根据学校教研室要求和学生学习特点，我们制定了如下教学进度：

第一周：2.17-2.21第一单元 第一、二、三、四课、口语交际的学习

第二周：2.24-2.28第一单元习作、语文园地、快乐读书吧和第二单元5、6课的学习

第三周：3.2-3.6 第二单元7、8、习作

第四周：3.9-3.13第二单元语文园地和第三单元9、10

五年级教学进度

    第一周  第一单元

    第二、三周  第二单元

    第四周  第三单元

六年级教学进度

    第一周  第一单元

    第二、三周  第二单元

    第四周  第三单元

二、线上教学工作成效

1. 在线教学参与度（提供具体数据）

根据2月17日至今，我校教师参与线上教学率为100%我校学生总人数1448人，一至三年级线上学习学生参与数710人，四至六年级线上学习学生参与数731人，学校学生线上学习参与总人数为1441人，其中2名学生因病无法参加学习，5名学生因父母不在身边跟着老人一起生活且老人有使用老人机造成无法学习。学生参与学习率为99.5%。

2. 教学资源、教学方式使用情况：

一至三年级:

一年级主要是通过一起小学APP下发学习任务。 

二年级各班利用QQ群，微信群与家长交流，作业反馈平台利用小小签到，每日交作业等平台，逐一对每位学生的作业进行批改，点评反馈。

三年级各班使用QQ群每天线上安排教学任务，同时使用一起小学学生和公益助学：《状元大课堂》小学语数慕课教学资源上线吾课网，让学生观看统一视频。

四至六年级：

统一使用自治区网络授课平台听课，各年级用一起小学APP ，优化大师，微信，QQ等网络平台对学生所学内容进行考查和评价，掌握每位学生的实际学习情况，并与开学后的教学做好衔接，切实提高线上教学质量。

3. 线上教学课堂组织

一至三年级教师：

在教学时，各教研组六位教师统一思想，集体研讨，备出符合本年级学生特点的课程，主要开展语文的朗读、背诵等基础性线上指导以及观察、阅读等。通过班级微信或QQ群进行教学，根据学校的课程表，有序的进行。从早读、语文指导课都是统一时间、统一内容、统一作业、统一批改作业、统一反馈，使年级里的每个学生都能从线上学习中有所收获。

四至六年级教师：

在教学时，六位教师统一思想，集体研讨，备出符合本年级学生特点的课程。从早读、预习课、以及下午自治区同步课程的学习，都是统一时间、统一内容、统一作业、统一批改作业、统一反馈，使年级里的每个学生都能从线上学习中有所收获。

根据自治区网络授课课程表和学校课程安排，开展线上教学，语文学科早上10:00-10:20,组织学生对当天的课程进行预习指导，例如使用一起小学APP ，初步感知课文内容，学习生字词语。学生听完当天的网络授课后，还进行字词复习，着重抓好基础，让大多数学生学有所得。

4. 线下作业完成情况

一年级：作业情况良好，大部分学生都能根据老师的要求完成。

二、三年级：每天的作业每班都有不同程度的学生1-5个不能及时完成，如：父母不能陪伴学生自己交作业较晚，老人带孩子在家不会操作，有跟着父母在监狱隔离，家长忙没时间管孩子等情况。

四年级：根据学生学习特点和线上学习的特点，四年级学生的作业布置基本上是利用了“一起学”APP的作业和少量的书写生字、抄词，以及课文背诵这三类作业。整个年级大多数学生完成情况很好，书写工整、认真，准确率高；但每个班都有几个（三、四个）学生写作业不认真，不积极，需要老师督促，有时老师督促也是敷衍胡乱完成的情况。

五年级：作业完成情况良好。每个班每天情况不同，有时全体完成，有时个别孩子不写，可以及时反馈与家长，补做。完成率百分之九十五。

六年级：大多数学生能按时完成预习作业和课堂作业，书写较认真，学习也比较积极，也有个别学生主动性弱，需要老师督促。进入线上学习第四周，有一些家长开始复工，一些学生缺少自觉性，作业需要老师打电话再催促。

三、存在的问题（教学方面、学习成效、其它方面）

1.由于不能与学生见面，缺少和孩子之间的互动，电脑手机布置任务，反馈起来比较辛苦，老师们一天要不停的看手机，效率比较低，耗时长。

2.线上教学对于自律性强的学生来说，学习效果十分好。多种方式的学习能够开阔学生的视野和对学习的兴趣；但对于学习自律性差、家长教育理念弱的学生来说，学习效果十分不好，这些学生不会利用有限的时间去学习，对于教师的督促和提醒，也是置之不理。

3.每个班都有几个潜能生，学习困难，主要是家长不管或者是离异家庭，家庭教育不当所致。网上上课同样存在不管不问现象。老师无法保证每个学生参与了下午的新疆教育台播放的课。

4.网络授课因时间有限，没有给学生足够的思考时间，学生不能对课文有深度理解，学习能力弱的孩子就更加不能理解了。

5.线上批改作业，存在学生订正不及时的情况。

6.现在各行业复工复产，家长外出上班，对于学生处于在家无人看管状态，学习效果不是很高。

7.学习效果对于家长能陪伴的孩子来说较好，对于老人带孩子，父母忙的孩子来说，监督力度不够，孩子并没有良好的习惯，也不能做到学有所获。

四、复学后教学建议

1. 对各年级学生复课后进行前期线上教学测评，确定教学起点。（复学后，教师首先要统一学生的思想认识，要对学生的线上学习情况进行摸底，了解所有学生的学习情况，并有效地进行教学，要因材施教。对于线上学习过的内容，学生学习效果好，掌握得也好，复课后就没有必要进行深入的学习了。课程进度要调整，基础知识教学速度要快，以抽测为主，重点放在课文内容理解，习作讲评、修改上。）

2.进一步开展好线上教学工作，同时根据学校自身情况，和学生测评结果做好开学复课后的教学、教研计划。

3.各学科备课组长在组内和老师们做好集体备课工作，详细制定好开学的教学计划。虽然在这一个月里面进行了直播课线上教学，但是针对于全班同学的整体差异，还是按照上面要求，开学进行教育教学工作。尤其语学科老师担子比较重。备课组长带领本组老师多沟通多交流，分享自己教育教学中的金点子妙招，带领本组年轻教师充分做好开学的准备工作。

（1）备课要求:所有老师们电子教案全部备完，手写教案利用这段时间尽量备完。开学后我们把重点放在二次备课和课堂教学上。

（2）四到六年级的语数在假期备课的基础上，再根据这段时间直播课孩子掌握程度进行整合，详细做好上课计划。

（3）注重基础知识的训练，特别是字、词、句，段的训练，引导学生灵活运用。

（4）注重学生的书写，继续强抓规范写字，同时注意写字姿势和握笔姿势。

（5）重视课外阅读,培养学生良好的读书习惯，指导阅读方法，教给学生良好的学习方法，提高学习能力。

    （6）加强习作指导，重视学生的真情实感。

（7）六年级还要安排时间进行古诗、日积月累、小古文的补学。

（8）小学毕业复习也得留够时间。