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人教一年级1-5的认识教案

第三单元1-5的认识和加减法

第一课时:1-5的认识

教学内容:

教科书第14~16页的内容。 课型:新授课

教材分析:教材中首先通过给学生创设一副农家小院图情景图，通过观察图中的人和物，抽象出1-5个数，充分的体现了数形结合的思想，在寻找1-5的数字中，尽量引导学生有序的说出个数，让学生初步感知抽象出数的过程，初步感知数序。为了加深对数序的理解，为了让学生有一个由具体到抽象，再从抽象到具体的过程，教材中还设计了让学生根据数摆小棒、借助计数器理解数序、画点子图理解数序的活动，这样既培养了学生的动手操作能力，又为抽象的数字寻求丰富的表象支撑。学写数子是本单元的重点，教材中直接呈现写数字范例，以形象的虚线箭头让学生看到哪里起笔，怎么拐弯，何处收笔，规范了学生写字，感受到怎样书写才美观。

教学目标:

1.使学生会用l~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序，能认读l~5各数，建立初步的数感。

2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。 4.让学生感知生活中处处有数学。 教学重点:

1~5基数含义的理解。 教学难点:

培养学生合作交流的学习习惯。 教具、学具准备:

教师准备l~5的数字卡片、点子图;学生准备1~5的数字卡片、5个小图片、5根小棒。 教学过程