呼图壁县第二中学教师研修平台

授课人

贾增荣

授课时间

2020.4.20

总课时数

1

【课 题】

Unit  5  Why do you like pandas?

个性化设计

【课程

标准】

《初中英语新课程标准》明确指出：英语教材既是英语教学的主要内容和手段，也是对学生开展思想品德教育的重要媒介。教师要从学生的实际出发，深入浅出，寓教于乐，有利于引导学生形成正确的人生观和价值观，积极渗透爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、中华传统美德教育以及环境保护教育。

【教学

目标】

知识与能力

(1)谈论动物 A:What's this? Is it a /an ……?B:Yes, it is. No, it isn 't.

(2)谈论喜好 A:Do you like …? Why do you like…? Why don't you like…?

(3)谈论产地 A:Where are …from?B:   They're from…
         过程与方法
      采用Classifying和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动，进行“喜欢什么动物及原因”的课堂教学和练习、

情感态度价值观：引导学生爱护动物，保护珍惜动物资源

【教学

重点】

教学重、难点及教学突破
       重点：.能正确使用why，what和where引导的特殊疑问句进行提问，能正确使用表示性质和品质的形容词进行回答；

【教学

难点】

语法重难点：
   be from=come from     let’s do   sth.

熟练拼写和运用重点词汇，掌握和运用why引导的特殊疑问句及其回答。

【教学

方法】

小组合作,学导式四部教学法、听说教学法

【学情

分析】

学生天性喜欢小动物，而且他们小学已经学过一些动物的英文单词，通过视频和图片提升他们对本单元的学习兴趣，使学生在快乐轻松的气氛中学到新知。

教师活动

学生活动

【教

学

过

程】

导入新课：播放动物歌曲“Animals in the zoo”．然后询问学生：What animals do you know in the song?并引导学生进行简单的回答，复习动物名称词汇，引入新课教学
  二。出示自学目标。

1.掌握并运用动物名称的单词。

2.能够用Why   do you want to see ……? Because they ‘re……句型训练与同学进行对话交流。

三．教学过程。

自学指导1。学生同桌合作自学123页第1单元从panda到beautiful的单词。要求准确朗读并背会。时间：6分钟。

自学检测1：1、看图片说动物词汇

2、根据句意和首字母填单词，完成句子。

自学指导2学生全班齐读句型：

Why do   you like pandas?      ——Because they’re kind of interesting.

Where   are lions from?         ——They are from South Africa.

Why don’t   you like tigers?      ——Because they are scary.

要求:能准确朗读并理解对话的功能与意思,然后根据此对话和图片编出新的对话。

Let’s see the tiger first.

They are my favorite animals.

Why do you want to see them.

Because   they’re cute.

时间：5分钟。

自学指导3。全班学生朗读1b、2a的听力要求，明确该做什么，然后开始播放听力磁带,要求学生认真听并快速写出答案。

教师集中指导：

Let’s   do sth. : “让我们做某事吧”  祈使

句，提出建议 （ let’s   是let us的缩写）

let   sb. do sth. ：“让某人做某事”

① kind   of: “有几分、有点儿”，修饰形容词或副词，表示程度，相当于a   little

② kind:   “种类” ，名词

•             a   kind of + n.: “一种……”，

•             all   kinds of + n. :“各种各样的……”

七．当堂训练。

一、根据句意从方框中选择适当的形容词完成句子。

scary,  lazy,    smart,  beautiful, interesting

1.       Kate   is a _____ girl. She can speak Chinese well.

2. —   Let’s play tennis after school.

  — That sounds _________.

3. Bob   is too ___. He never gets up early.

4.   Today Tina looks very ________ in the red dress.

5. I’m   afraid of the dog. It’s kind of _____.

八．课堂总结。

九．布置作业。A层作业：抄写page 27 Grammar Focus 中的句子并翻译。复习所学单词。

 B层作业：编写对话并背会。

全班都要完成大册子第一课时的练习题。

认真观察，并根据老师的引导复习动物名称的英文单词

准确拼读单词并快速记忆。

自学检测1：A逐个叫学生根据汉语拼读单词，然后全班齐读、齐背一遍.

 B.小组竞赛：根据图片快速说出英语单词

C．准确拼读词汇并大声朗读句子。

学生大声对话，并根据给出图片与小组成员编出新的对话

自学检测2：请6组学生大声说出刚才编出的对话，其他学生认真听讲练习听力并纠错。

认真朗读并理解听力要求，做好听的准备；自学检测3：叫个别学生说出听力的答案并在全班内订正。然后全班跟着录音机重复听力对话，进行跟读练习。

学生先独立完成全部练习，然后小组合作讨论答案及有争议的问题；最后 全班集中对答案并讨论疑难问题。

【板书

设计】

Unit   5  Why do you like pandas?

Let’s see the tiger first.

They are my favorite animals.

Why do you want to see them.

Because they’re cute.

【教学

反思】