只超越 不跟随
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作者：妥秀燕 | 编者：妥秀燕 | 时间：2020-04-06 17:09:39 | 学段：初中 | 学科：数学 | 上下册：上册
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一、学习目标：会用因式分解法法解某些简单的数字系数的一元二次方程。
二、学习重点： 用因式分解法解一元二次方程．
学习难点： 用因式分解法解一元二次方程。
三、知识准备：
1、因式分解的方法有：（1） ：
（2）公式法：
；
； 。
2、把下列各式分解因式：
（1） （2）
(3) （4）
3、 解下列方程 ：（1）0 （2）0
四、新知探究
思考：上述方程除配方法或公式法外，能否找到更简单的方法求解？若能，请试解。
解：（1）0 （2）0
归纳：1、对于右边是0，左边可以因式分解的一元二次方程，可先因式分解化
为______________的形式，再使________________________________，从而实现_________________，这种解法叫做__________________。
2、如果，那么或，这是因式分解法的根据。如：如果，那么或_____ __，即或________。
例题讲解：
解下列方程
(1) (2) (3)
解：(1) (2)
(3)
五、课堂练习：课本第40页练习第1题（2）（4）（6）
一、学习目标：会用因式分解法法解某些简单的数字系数的一元二次方程。
二、学习重点： 用因式分解法解一元二次方程．
学习难点： 用因式分解法解一元二次方程。
三、知识准备：
1、因式分解的方法有：（1） ：
（2）公式法： ；
； 。
2、把下列各式分解因式：
（1） （2）
(3) （4）
3、 解下列方程 ：（1）0 （2）0
四、新知探究
思考：上述方程除配方法或公式法外，能否找到更简单的方法求解？若能，请试解。
解：（1）0 （2）0
归纳：1、对于右边是0，左边可以因式分解的一元二次方程，可先因式分解化
为______________的形式，再使________________________________，从而实现_________________，这种解法叫做__________________。
2、如果，那么或，这是因式分解法的根据。如：如果，那么或_____ __，即或________。
例题讲解：
解下列方程
(1) (2) (3)
解：(1) (2)
(3)
五、课堂练习：课本第40页练习第1题（2）（4）（6）
一、学习目标：会用因式分解法法解某些简单的数字系数的一元二次方程。
二、学习重点： 用因式分解法解一元二次方程．
学习难点： 用因式分解法解一元二次方程。
三、知识准备：
1、因式分解的方法有：（1） ：
（2）公式法： ；
； 。
2、把下列各式分解因式：
（1） （2）
(3) （4）
3、 解下列方程 ：（1）0 （2）0
四、新知探究
思考：上述方程除配方法或公式法外，能否找到更简单的方法求解？若能，请试解。
解：（1）0 （2）0
归纳：1、对于右边是0，左边可以因式分解的一元二次方程，可先因式分解化
为______________的形式，再使________________________________，从而实现_________________，这种解法叫做__________________。
2、如果，那么或，这是因式分解法的根据。如：如果，那么或_____ __，即或________。
例题讲解：
解下列方程
(1) (2) (3)
解：(1) (2)
(3)
五、课堂练习：课本第40页练习第1题（2）（4）（6）
一、学习目标：会用因式分解法法解某些简单的数字系数的一元二次方程。
二、学习重点： 用因式分解法解一元二次方程．
学习难点： 用因式分解法解一元二次方程。
三、知识准备：
1、因式分解的方法有：（1） ：
（2）公式法： ；
； 。
2、把下列各式分解因式：
（1） （2）
(3) （4）
3、 解下列方程 ：（1）0 （2）0
四、新知探究
思考：上述方程除配方法或公式法外，能否找到更简单的方法求解？若能，请试解。
解：（1）0 （2）0
归纳：1、对于右边是0，左边可以因式分解的一元二次方程，可先因式分解化
为______________的形式，再使________________________________，从而实现_________________，这种解法叫做__________________。
2、如果，那么或，这是因式分解法的根据。如：如果，那么或_____ __，即或________。
例题讲解：
解下列方程
(1) (2) (3)
解：(1) (2)
(3)
五、课堂练习：课本第40页练习第1题（2）（4）（6）